樊静

摘要：在小学语文课堂教学中，阅读教学既是重点又是难点。教材更加注重增加学生的阅读量，倡导课堂阅读教学方式的变化。《语文课程标准》也明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”但受传统教育模式的影响，我们的阅读教学还是局限于文本，这降低了学生对同主题、同类型、同系列文章的理解、联想与思考的能力，限制了学生的阅读视野。如何解决这一问题呢？立足课堂，拓展阅读，为创新阅读教学提供了新的思考。基于此，对小学语文拓展阅读教学策略新探教材版本进行研究，仅供参考。

关键词：课内拓展;课外阅读;小学语文

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

苏联伟大的无产阶级作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这短短一个比喻就生动形象地说明了阅读书籍的重要意义，阅读是小学语文教育的重要组成部分，小学语文阅读教学对于学生未来的语文素养养成有着重要意义，因此引领学生阅读和拓展阅读教学是很重要的。那么如何引领学生正确阅读、如何激发小学生的阅读兴趣是每个小学语文教师都要思考的。

一、立足单元主题，拓展系列作品

从单元主题出发，拓展阅读系列作品，是课内拓展课外阅读的有效尝试。教材在编排上，单元目标更加明确，单元选文之间的相似之处更多，这为我们在课内拓展系列作品奠定了基础。例如，以神话为主题组织单元素材，安排了《盘古开天地》等4篇神话故事。……