宋翠翠

摘要：新课程改革注重学生自主学习的主体地位，注重学生核心素养的全面发展，强调教师要更新观念，转变观念。中学教育的教学活动和管理应遵循学生自身的成长特点和认知规律，强化“以学带教”的核心理念。

关键词：新课改;教育教学管理;创新策略

新课改背景下中学教育教学管理虽取得一定的进展，但仍在管理理念、课堂质量管理以及教学评估管理等方面存在一些不足。据此，作为教育管理者要不断挖掘教育管理的创新策略，如改进管理理念、完善课堂管理制度、建立健全教学管理评估体系，努力提高教育的质量，推进素质教育的进程。

一、现存教学管理的不足之处

现行的中学教育教学管理模式，有着传统的严谨的优点，但是在新课改的背景下，有出现了诸多弊端。

1.当前的教育模式，尤其是中学教育，都是将分数作为管理的依据、分数变成了评定学生成绩是否合格的重要工具，同时也是衡量教师的教学质量的重要标准，这样以来，分数的重要性就被夸大了。分数从促进教师和学生进步的一种方式变成了一种让教师和学生顶礼膜拜的隐性束缚。

2.教育出现了以“章”为本的情况。校章和校制从学校办学的经验和反映变成了一种形式主义，原本它对于维持学校秩序、保障教学质量有着良好的作用。但是现在，学校管理过分夸大了其作用，被条条框框所束缚，不能根据实际情况实践。现在的校章和校制过于标准化，规章化，让教师和学生变成了被管教的。……