梁晓冬

摘要：在初中语文教学中，领悟字里行间跳动着的感情脉搏，发掘课文中蕴藏的思想感情，使学生陶醉其中就成了语文教师的重要任务。本文通过分析初中语文传统教学模式常见问题，阐释了学生情感激发对初中语文教学的积极意义，并就学生情感激发手段提出了若干建设性策略。

关键词：初中;语文教学;学生;情感激发

初中语文教学只有激发学生的情感，初中学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发初中学生的情感就要从以下几个方面努力。

一、初中语文传统教学模式常见问题

智、德、美等涉及品格、意识、精神、思维层面的教育，都不能脱离对受教育者情感的正面激发获得成效，正因如此，初中语文教学充分激发学生的情感成了开展素质教育、提升学生审美品质与能力最核心的渠道之一。但教学的功利化倾向导致初中语文演变为单纯知识点的传授，而其中的审美性、文化传承则逐渐式微。结果就是学生被人为培养为应试的熟手，却在审美意识与能力方面有所欠缺。久而久之，学生对于文学艺术内在的热烈情感领悟不足，无论口头还是书面都无法融会贯通、学以致用，直接导致语文学习成效和质量的低下，间接造成学生在智育、德育、美育诸多方面素质与能力的不如人意。

二、学生情感激发对初中语文教学的积极意义

良好的情感激发能够让学生在教师和作者之间建立起足够牢靠的情感纽带，这不仅关系到学生对于知识学习深度和广度的拓展，而且事关学生对于汉语言文学学习的兴趣和接受度。……