黄其颖

摘要：当前正处于我国教育改革的深化阶段，在该阶段中，小学语文教师有必要对原有的课堂教学策略进行优化，通过改变传统教学方式来提高小学生的语言表达能力。

关键词：小学语文;语言表达能力;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

语言表达能力属于语文核心素养的组成部分之一，对提高学生的语文成绩具有非常重要的作用。因此小学语文教师在授课的过程中，应当以提升学生的表达能力作为自己的教学重心，通过改变自己的教学方式以及教学思路，对学生的表达能力作出专项培养，让他们在有效学习语文的过程中加强自己的表达能力，从而达到事半功倍的教学效果。

一、策略

1.纠正学生错误表达方法

小学生向他人表达的目的就是为了得到自己想要的东西，就比如学生在学习的时候会遇到很多问题，他们会通过自己的表达，向教师说明自己的情况，以寻求教师的帮助。这种学习方法固然是好的，但是学生很容易出现向教师表达不清楚自己的疑惑到底在哪这些情况，而教师在这种不清楚学生心里真正的疑惑点在哪就对学生进行细致的讲解以及纠正根本没有效果，所以教师应当向学生讲解正确的表达方法，教会他们如何将自己所要表达的情感完美的呈现出来，以此来改善他们错误的表达方法。

例如，我在教授《北京的春节》这篇课文的时候，在这一节课的讲解过程中，我会采用讨论式教学方法，因为我想要锻炼学生的表达能力，所以讨论这种课堂最为适合不过。……