谢珊

摘要：口语交际能力是学生在学校、社会上生存必须掌握的一项技能，学习口语交际对学生今后的发展有着不容小觑的作用。教师必须加强对口语交际教学的重视，尽可能结合学生的实际情况以及原有的口语水平来设计相关的训练活动，不仅要训练学生说、交流、表达的能力，而且还要对学生的语言运用方面进行指导，使学生的交际能力在丰富的、各式各样的课堂活动中得到充分的锻炼，最终促进他们的综合发展。

关键词：小学语文;口语交际教学;语文教学

中圖分类号：G4 文献标识码：A

目前，部分教师依旧受考试制度的影响和限制，更倾向于向学生传授陈述性的知识，让学生取得更高的学科分数，却忽略了学生在口语方面的教学和训练，且采取的训练方式也较为死板和单一，难以调动学生内心的表达热情，阻碍了学生口语表达能力的有效提升。

一、小学语文口语交际教学中存在的问题

（一）教师方面

1. 受重文轻语思想的影响

部分教师重视对学生实施语文教育，却认为不需要重视口语交际教学，盲目认为学生只要取得较高的学科分数就行了，在朗读、阅读的过程中也可以掌握口语能力，不需要专门花费一节课的时间来进行口语交际教学，存在着重文轻语的思想，这不仅降低了学生对口语交际的兴趣，而且还阻碍了其口语能力的稳定提升。

2. 传统教育思想明显

部分教师将考试的内容作为首要选择，受考试制度……