肖烈忠

摘要：在小学数学的课堂教学中蕴含着方法和技巧，这对于教师和学生在一堂课中首要面对的课前导入环节也不例外，可以说教师导入成功的与否，和一堂课中学生学习效果的好坏有莫大干系。鉴于此，本文从单刀直入，看门见山;

关键词：小学数学;课前导入;方法;技巧;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

良好的课前导入，能够帮助学生建立正向心理场，从而给学生的脑力劳动带来令人振奋的智力状态。小学数学教师在课前导入的内容，首先应该具备针对性，它应该以服务教师在本节课的教授目的和内容为前提条件。其次，教师在课前导入的内容应该充满趣味性，以达到吸引学生注意力的目的。纵观当前小学数学教学现状，教师对课前激趣启智的关注度稍有欠缺，针对此现象，各个教师应戮力前行，不断补充此方面的理论知识，在结合学生实际情况下，积极实践。

一、单刀直入，看门见山

小学阶段的学生心智发展较为不成熟，他们的有意注意力还没有形成，在学习生活中使用更多的往往是无意注意力。又考虑到数学是一门以逻辑思维能力为基础，来研究空间、数量、变化和结构的形式科学，基于此，教师的课前导入方法可以为单刀直入式，简明扼要地借由使用陈述句或者设问句，来引领学生意识到本节课的学习内容和思考的方向。对于低年级学生而言，教师导入的技巧为增添趣味性，没有什么比直截了当的趣味性更能够抓住他们的无意注意力。……