余彩云

摘要：对于小学语文学科来说，实现教学的趣味化，其不仅能够活跃语文课堂的氛围，一改部分学生对语文知识学习缺乏学习欲望的局面，同时还可以为今后语文学科教学工作的开展提供一些教学上的范式，有助于推动语文学科的变革。鉴于此，教师在平时的学科教学当中，需要努力为学生去构筑一个趣味十足的学习环境。又要根据学生语文学习的需要，合理的设计游戏情境，通过学生的踊跃参与，从而让学生在实际参与的过程中有所收获。

关键词：小学语文;趣味化教学;实践探索;具體方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

新课程改变特别强调学生主动学习欲望的诱发，而在小学语文学科教学当中，想要真正做到并落实这一点，需要从教学的模式上做出调整和改变，多尝试采用趣味化教学的方式来进行授课。然而，受传统教育思维和模式的桎梏，趣味化教学模式在具体施行过程中始终存在着教师认识不足，对于该如何利用趣味化教学模式来激发学生学习欲望准备不够充分的问题，其一定程度上影响了学科教学的质量和水准。为此，本文从三个方面来进行论述和说明，希望能够为小学语文趣味化教学提供些许参考和建议：

一、革新授课理念，营造趣味十足的学习环境

受传统思维理念的影响，很多教师在授课过程中，通常只是将一些基础性语文知识以口头表述的方式传授给学生，完全没有考虑学生是否能够对这些知识进行有效的学习和掌握，进而导致学生逐渐丧失了对语文知识继续学习的兴致和动力。……