孙子惠

摘要：小学语文教师为了吸引小学生的学习兴趣，一般会讲一些与课堂教学无关的内容，以此引起学生的学习兴趣。但随着素质教育的推广，大部分语文教师渐渐地意识到，在语文课堂上凸显“语文味”的重要性，并着手为打造“语文味”课堂做出了相应的措施。本文根据素质教育下，开展“语文味”课堂的有效方式展开了论述。

关键词：小学语文;教学;语文味;课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

[引言]

近几年小学语文中经常提到的词“语文味”，成为了小学语文教师，热门讨论的问题。“语文味”其实就是在小学语文教学期间，可以更好的表现语文这门学科，发挥语文这门学科的魅力，缓解语文学习氛围，提升学生的自主性以及积极性。小学语文教师在课堂实践时，可以借助不同措施，实现“语文味”，不断推动小学语文课堂教学改革措施。因此，对“语文味”融入小学语文教学的讨论的价值就显现出来了。

1.让语文教学充满“故事味”

通过小学语文教材，可以发现大部分课文内容都是通过故事的形式展现出来的，因为在小学语文教材中，故事教材占据了课文内容的一大部分，因此，现在小学生的语文课也可以当成“故事课”。通过低年级的语文教学，我们可以看出来，学生对故事类文章有着很大的兴趣。课文教材已经为语文教师提供了明确的方向，作为教师，需要对教材中的故事加以重视，利用故事的趣味性、知识性，提升学生的学习兴趣，让学生在充满“故事味”的氛围内，更好的学习语文这一学科。……