钟艳丽

【摘要】小学英语复习课主要是以复习为主，在教学内容和教学氛围上不如新授课，那样生动和有趣，对于学生来说比较枯燥，无法激发学生复习的兴趣。本文以知识图创作作为小学英语复习课中的教学实践，在具体的教学中教师引导学生构建知识框架，通过知识图的创作，让学生掌握本学期英语学习的重要内容，也能够帮助学生建立图示思维。在小学英语复习课当中运用知识图创作，教师还是应该以教材为主，根据教材引导学生梳理知识框架，促进小学生英语的复习。

【关键词】知识图创作;小学英语复习课;教学实践

引言：教师在开始复习课之前先向学生讲明白复习的意义，复习并不是重复的学习之前的内容，而是对所学知识框架的一个梳理，对脉络的一个掌握，让学生首先明白复习课的意义。知识图创作是在复习课开展中的一个有效方式，将知识图创作引入小学英语复习课中，能够给学生带来新鲜感，更有利于学生集中精力复习英语。而教师引导学生进行知识图创作，能够让学生清晰的把握教材的知识脉络，学生在复习的时候也会更有针对性和目的性，有利于提高学生复习英语的效率。

一、知识图创作的含义与特点

（一）知识图创作的含义

知识图是为组织的知识管理系统提供的有关知识的分类系统。而在小学英语复习课当中运用知识图，主要是对之前所学知识的再整理，在整理过程中将知识进行分类，深入了解知识之间的联系与区别。……