汪雪珍

摘要：新课程理念下，物理教师既需注重其教学能力的增强，又需加强教学方法的改进，增强学生对实际学习情况的思考，促进物理学科的教学和物理学科素养相结合，从而使学生的思考能力得到有效提高。基于此，本文主要对新课程理念下，初中物理的高效课堂的要求进行分析，并提出高效课堂的教学策略。

关键词：新课程;初中物理;高效课堂;教学;策略

新课程的实施带给可教师新课题与新任务，其不仅更新了教材，而且还要求教师自身的观念更新，并对其教学理念与方法进行重新思考，转变教学的实施。因此，物理教师在课堂教学时，需依据学生自身的物理成绩，对学生的知识运用水平与能力进行深入分析，深化学生在实际学习当中的表现，以探索出全新的一条教学思路，保证学生通过自主学习，充分意识到学习物质知识的奥秘与乐趣，从而使学生形成强烈的热情与兴趣。

一、新课程理念下的初中物理高效课堂的要求

初中物理的新课标中明确指出，初中阶段的物理课堂需以义务教育作为基础，指导学生学会立足于物理视角对实际生活进行观察，充分理解自然，把握物理知识的科学探究法，以促使學生形成正确物理观以及满足学生思维特征的思维模式，以促使学生获得物理实践机会的同时，形成创新能力，同时，通过物理理论知识的吸收，实现物理知识的灵活应用，并通过物理知识对生活中、学习中、社会中所面对的问题进行有效解决，并实现学以致用的教学目的[1]。……