李红梅

摘要：立德树人背景下的各学科教学都以深化落实素质教育，促进学生全面发展为教育目标，立足教学实际开展实践活动。校园足球作为一项在校园发展足球的政策，是对《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的进一步贯彻落实。让足球回归教育，发展中学生体质，并借足球体育运动来实现对学生的德育教育，是在体育领域对立德树人的重要落实。但现阶段，校园足球政策在实施过程中的德育内化面临着一定阻碍，所以文章分析了问题出现的原因，并探索了促进校园足球德育内化的教学实践。

关键词：中学体育;立德树人;校园足球;德育内化;实现路径

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-386

校园足球政策的提出标志着立德树人背景下，体育教育领域素质教育的进一步深化。立德树人，德育为先。中学体育教育中校园足球活动的开展，为体育教学的德育工作顺利推进创造了良好条件。让学生在校园足球运动中不仅提高足球技能，还能够培养正确的三观，促进其身心健康发展，落实体育教学中的德育教育。但现阶段的中学校园足球运动教学中，由于各方因素影响，要实现从表层向深层次的德育内化和高效教学实践，仍舊面临着些许困境。

一、校园足球教学中德育内化的困境

（一）足球运动和参与者的特殊性

足球运动主要依靠学生运用足部力量参与的，一种对抗性强、战术多变、参与人数多的运动形式。……