蒋妮廷 蒋云红 蒋凤艳 钟丽娜 邓颖

摘要：阅读教学是小学语文教学中比较重要的一个组成部分，随着阅读教学有效性的不断提升，学生的阅读能力也将得到很好提升。本文首先对如何提升课外阅读的趣味性进行了阐述，确定了提升小学生课外阅读理解能力的关键点，即思维品质和阅读技巧，然后通过引入事例来进行详细阐述。

关键词：小学语文;四年级;课外阅读;趣味性;能力培养思路

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-381

引言

学生阅读能力的强弱除了与学习能力和老师教学方式有关外，还与阅读兴趣和阅读材料的趣味性有直接关系。相比课内阅读，课外阅读本身就有着比较独特的优势，这一优势对激发学生学习兴趣有着重要帮助。在趣味性元素的引导下，学生的学习热情将会得到极大提升，阅读能力、思维能力、认知能力，以及分析能力、思考能力和理解能力也将得到一定提高。

一、如何提升课外阅读的趣味性

提升课外阅读趣味性与提升学生阅读兴趣是两个完全不同的概念，主要是作用出体不同。提升学生阅读兴趣，其作用主体是学生，需要老师在了解学生特点和掌握学生兴趣爱好的基础上来设计课外阅读教学方案，并且更为重要的是，能够将那些有助于激发学生阅读学习的元素与教学重点和难点相联系上，从而获得较好的教学效果。提升课外阅读趣味性，其作用主体是“阅读”本身，可以是阅读材料，可以是阅读形式，也可以是对阅读内容的重构造，但核心要素，比如中心思想，内容主旨等是不能被改变的。……