邢晓红

摘要：在进行初中历史与社会学习过程中，学生往往会采用死记硬背的学习方式完成对于知识点的记忆，因而他们并不能够充分地感受知识学习的乐趣，也不能够提高自己的记忆效率。为了能够有效地解决这个问题，教师可以尝试在教学过程中对项目化的教学模式进行应用，让学生能够在项目探究过程中加强对于知识点的掌握，并且能够在学习过程中培养自己的核心素养。本文围绕项目化教学模式在初中历史与社会教学中的运用探究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：初中历史与社会;项目化教学模式;运用

前言：

在进行初中历史与社会教学过程中，教师可以尝试发挥学生的主观能动性，让学生能够按照自己的想法完成相应的学习任务，并且能够帮助他们有效地提高自己的核心素养。为了能够达成这一教学目的，教师可以应用项目教学的方式，让学生能够在学习过程中积极地同他人进行交流，并且能够在相互学习过程中拓展自己的思路，这对于提高每一位学生的学习效果有着重要的帮助。

一、以提问的方式开展项目化教学

在进行初中历史与社会学习过程中，学生常常会因为所要记忆的知识点过多而无法集中自己的注意力，也不能够跟随着教师的教学进度完成相应的学习任务。为了能够有效地解决这个问题，教师可以尝试应用提问的方式开展项目化教学，这将帮助学生在理解问题的基础上实现对于主题的把握，并且能够在开展项目过程中通过解决一个个的问题，实现对于项目所涉及知识点的掌握。……