刘旭

摘要：数学核心素养是学生通过对数学知识的学习，所形成的关键能力、必备品格和价值观念，此种核心素养具有明显的数学特征。培养学生的数学核心素养，能够对过去“重知识、轻能力的教育偏失”情况进行改正。基于此，高中数学教师在课堂教学中，应该重视对学生数学核心素养的培养，以此推动学生的健康成长。

关键词：高中数学;教学策略;实践 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-342

引言

新课程改革的推行，使得国家和社会对高中数学教学的要求也在不断提高，为了进一步促进教学水平和教学质量的提升，有效帮助学生对数学的学习，创新教学策略是一种非常有效的方式。对此，本文就从高中生的学习现状问题出发，提出有效的教学策略，积极引导，让学生参与到课堂教学当中，提高教学水平和教学质量，来更好的帮助学生进行学习，从多角度分析，调动学生对数学学习的积极性，以此来推动我国教育事业的进一步发展。

一、实行翻转课堂教学

翻转课堂这个理论一经提出，就受到很多人的支持，随之便在教学中实践运用，对于提高教学质量、提升教学水平也有着很大的推动作用。首先，教师在进行翻转课堂方式授课时，需要借助先进的信息技术为支撑，教师需要将制作好的课件加工处理，然后上传到网络，以此来供学生进行学习。师生之间以这种新奇的互联网技术为依托的方式进行知识的传递，使学习时间和空间不再受到约束，而且教育教学的环境也比之前更为开放，提高了学习的效果，而且能将所有有价值的学习资料最快速度的传授给学生，丰富了学生的知识。……