赵君蓉

摘要：在新一轮教育改革背景下，初中音乐教师亟须解决的一个问题是如何培养学生的审美能力。之所以要培养学生的审美能力，是因为让学生成为具有综合素质的人才，对美有较强的感知能力和判断能力，并且能够及时发现生活中的美。对于初中生而言，音乐是培养其审美能力的有效课程。因此，音乐教师要在教学中注重培养学生的审美能力。

关键词：初中音乐教学;审美素养;培养策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-001

引言

音乐对每个人来说，有一种天性的亲切感，它之所以能传递情感，表达心声，与它自带的亲切感有很大的关系，与它另一种元素——美，也有着密切的关系。过去在初中音乐教学中，总是存在着两种现象，首先是对音乐教学缺乏重视。无论是学校对音乐教学的评价，还是老师对音樂教学的态度，都是松懈的、顺其自然的，自然音乐教学效果可想而知。其次，老师在音乐教学的整个过程中忽视了音乐的美的元素，只给学生传授专业知识，教学几首歌曲，发现不了音乐中的美，对学生审美素养的培养也是缺失的。因此，笔者就初中音乐教学中如何培养学生的审美，谈几点自己的思考，与君共勉。

一、结合教材将流行音乐导入课堂

核心素养是文化基础当中的人文体育审美体现，使学生可以获取艺术知识技能和方法，并且尊重文化的多元化。同时也要培养学生发现、感知、欣赏、评价美的意识和能力，让初中生具有健康的审美价值取向。……