谭丽英

摘 要：合作学习就是培养学生的团队精神，提高学习效率。目前，小学语文教学已经为合作学习奠定基础，但仅仅停留在形式方面，缺乏内涵和本质，许多合作学习由于某些原因导致无法在课堂教学中正确实行 ，也为整个课堂教学的发展带来了一定的困惑。本文从合作学习角度出发，把握小学语文特点.提出相应的对策和措施 ，从而更好地推动合作学习在小学语文教学中的开展。

关键词：合作学习 小学语文 教学研究

目前，小学教育越来越重视团队合作精神，合作学习成为新课程背景下的新课题。合作学习最早出现于2O世纪7O年代，属于一种全新的学习策略。合作学习在教师指导下，通过相互合作、相互交流，共同实现对新知识的努力探索。合作学习通过学生之间的交流，共同完成某项学习任务。在合作过程中，进行任务分工，提升自身的能力。

一、小学语文教学中开展合作学习的意义

随着信息化的不断发展，社会也呈现全球发展趋势，合作意识和精神成为生活的必要元素。合作学习要求學生在课堂中加强合作，以合作的形式完成小学语文的教学目标。同时，合作学习要求教师依据学生特点，进行小组划分，并开展一系列活动，诸如小组讨论、小组交流等，实现相互学习的目的。合作学习能够提高学生的认知，改善学生和教师之间的关系。因此，合作学习在小学语文教学中，具有重大的实践意义。

二、合作学习在小学语文教学中存在的问题