胡朝利

摘 要：小学语文教学，涉及的知识面非常的多，教学中教师要面面俱到，一点一点地给学生讲解，学生才能很好地识记下，如果教师在哪个环节稍有懈怠，学生可能就会在哪个环节掉链子。所以在小学语文教学当中，加强基础知识的训练，是教学当中的一项必修内容。经验丰富的教师能够轻车熟路，经验不足的教师可能会稍显吃力。那么通过单元教学，就能帮助学生对学习化被动为主动，有效地提高教学质量以及学生的综合素养。基于此，本文章对小学语文大单元教学的内涵特征及价值实现 进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文 大单元教学 内涵特征 价值实现

引言

《义务教育语文课程标准》指出语文要“注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染”，丁文广先生也曾说：“学科内的课程整合要求打破原有的结构安排和分化设计，以特定的目标为中心重新组织课程内容。”小学语文单元统整教学就是以教材中的一个单元为一个整体，根据需要对单元的文本内容和课外资源进行有针对性的取舍、整合，并重新调整教学内容，使其融合为一个更有意义的教学单元的过程。

一、小学语文大单元教学的内涵

语文新课程标准指出，教师应高度重视课程资源的开发与利用，并结合相关教学活动，将语文教学与学生日常生活有效融合，在增强学生语文学习意识的同时，通过多种途径提升学生的语文核心素养。……