吉文婷

摘要：随着新课程改革的不断推进，对初中历史学科的教研工作提出了新的要求，这就要求教师对教研工作有新的思考。现阶段初中历史教学的弊端不断暴露出来，为了更好的提高教学效率和教学质量，历史课堂就必须有所改变，这也更要求教师反思课堂现状，进行全方位的教研工作，来促进历史课堂的发展。本文将围绕“新课程下初中历史学科教研工作的新思考”展开讨论。

关键词：新课程;初中历史学科教研;新思考

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-095

初中历史，是初中学习阶段的重要部分，学生在小学阶段对历史的接触较浅，初中的历史学习，起着一个承上启下的作用，可以有效的解决学生们在小学时的一些历史疑惑，也为高中阶段的历史学习打下基础，所以，初中阶段的历史学习，不管是教师还是学生，都要付出更多的努力。教师要相应展开教研工作的新思考，学生也要更配合老师。

一、围绕现阶段初中历史教学现状进行教研

初中阶段的历史教学内容，较为简单，但是也因为这一特点，历史教学的教学方式也过于单一和固化，教师的经验主义导致课堂的新颖度不够，学生学习起来也觉得枯燥乏味。所以，教師要以学生为本，认真考虑学生对课堂的要求，运用多种方式，让教学再次活跃起来，抓住学生的注意力。

其次，历史学科本身带有枯燥性，知识点比较多，而且也十分杂乱，学生在记忆时可能会形成顺时记……