陈伟梅

俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个人很难完成一件事时，许多人在一起帮忙时就能迎刃而解。同案明理：在学习中，小组互助学习能帮助我们提高学生的学习效率，而且所取得的成绩会比独自一个人学习的成绩更好。古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻。在学习的过程中，如有不懂的问题，要积极、虚心地请教会的人，不能不懂装懂、浑水摸鱼，浪费自己的时间和精力，这就是要求我们在互相帮助，互相进步的学习环境下，达到双赢的目的。其实互助学习课堂改变了原有的课堂结构，在学生积极自主参与下，通过学生间的互帮、互学、互补、互助、互动，共同合作完成学习任务，让每个学生在课堂上都动起来，提高课堂学习效率。学生在参与的过程中，学会了倾听、懂得了尊重，彼此关爱;学会了勇于表达，懂得了合作，善于交往。

一个好汉三个帮，一个篱笆三根桩。互助学习是一种有效的教学策略，这种学习形式在现代课堂频频使用，但凡一些课总少不了老师让学生跟同桌或小组内的同学进行讨论或操作实验，在这活动中就会发现：有人在做，也有人在看，还有人不知道应该干什么，干脆坐在那儿玩或者做着其他的事，甚至有些小组是组长独尊，包揽讨论或者实验的全过程，一言堂说了算，其他同学则是听客或者看客，还有些“乱哄哄、一窝蜂”的现象……一些不利于互助学习的现象比比皆是，更玷污了互助学习的“美誉”。笔者认为要打