罗正武

摘  要：进入新时代以来，小学数学在教育改革以及教学理念的发展下获得了长足的进步，也取得了许多数学教学模式的突破。而与此同时，一些业已存在的教学模式，如小学数学小组合作不但没有在新时代教学改革的浪潮下被湮灭，反而是经过不断的教学融合，与新产生的各种教学模式越发地契合，从而焕发出了新的精彩。随着教学改革的发展，小组教学的形式也在不断发展，如果教师依旧在旧有的教学框架中开展小组合作教学，必然无法适应时代教学改革的变迁，同时，在小学数学小组教学模式的改革中，由于许多教学手段的更新，教师的小组教学也得随之做出相应的调整。在小学数学小组教学发展的这一阶段，许多教师都更加注重多媒体教学下的小组合作、教学反思中的小组合作、生活化教学中的小组合作这三种教学方式的运用，并由此推动了小学合作教学与学生素质能力的进步。

关键词：小学数学;小组合作;教学有效性

一种数学教学模式的发展不仅得益于教师持续不断的教学实践与经验总结，也得益于其它的一些教学手段的发展。只有在这两种推动方式的加持之下，小组合作教学模式才能实现完整的发展。经过多年的实践经验总结，小学数学小组合作教学模式已经相当的成熟，但是这不意味着其失去了发展空间，因为在越来越多的新式教学手段的发展中，小组合作教学总能实现有益的教学结合，这也使得小组合作教学成为一种具有成长性的教学模式。……