随着国家对书法教育重视程度的加深，书法这门艺术逐渐走进中小学的课堂，越来越多的青少年选择书法作为特长。在这一趋势下，青少年在初学书时选择什么书体的问题变得尤为重要。在篆、隶、草、行、楷五体中，尤以篆书、隶书、楷书的连带性最弱，对于初学书法的青少年，这三种书体是最易上手的，但是对这三种书体学习的先后顺序还是值得思考的。笔者以为，先学篆书是最佳选择，其中缘由有四点。

一、篆书的趣味性

青少年在学习过程中，兴趣永远是最好的老师。有浓厚的兴趣，才会有学习的动力以及不断钻研的精神。无论是否有百分之三十的天分，后期百分之七十的努力都会弥补其天分的不足，而兴趣是努力的源泉，所以在书法教学中培养学生的兴趣至关重要。篆书刚好是最具趣味性的书体，因为它是最接近象形文字的书体。象形文字因更加贴近现实事物外形，而更加生动形象。例如《令鼎》中的“马”字是从从图画式仿形经过线条式简化以及省略式简化演变而来。在平时教学中可以明显感觉到6～10岁的学生对这类与图画息息相关的字非常感兴趣。他们会询问这个字是不是马，还会与同学一起讨论这个马有几条腿，由哪几部分构成。与此相类似的还有“鹿”字，他们对鹿角的形态表现出了浓厚的兴趣，并且在临习过程中，鹿角的形态也是千姿百态，有的呈瘦长型，有的则呈宽矮型。这些千变万化的图像在更大程度上开拓了青少年的想象力，调动了学习汉字的兴趣。……