欧小丽

摘要： 2015年9月，国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对新时期加强学校美育工作提出了明确要求。党中央、国务院高度重视学校美育工作，作出了“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的重要部署;近年来，全国各地深学笃用习近平总书记系列重要讲话精神，切实贯彻落实《意见》提出的各项任务，将《意见》精神转化为改进美育工作的思路、措施和具体项目，以问题为导向、以改革创新为动力，加强政府统筹，抓住主要环节，学校美育改革发展呈现出良好态势。

关键词：美育;审美;欣赏;情操

一、美育教育的意义

目前，仍有部分人认为中职学生的思想行为可以通过《德育》、《政治》等课程进行“专门”教育，也可以通过《语文》等文化课进行“顺便”教育。这些课程设置对学生的思想教育发挥了或多或少、直接或间接的作用，但都不能将《美育》取而代之，这是由《美育》课的性质特点和中职学生心理特点决定的。首先，从教育功能上讲，《美育》是达到“化育”而非“教育”，作用于学生的是“内在”而非“外在”。它不是采用传统德育教育的理性说教，而是通过形象性、愉悦性的教学内容和教学手段去感染和打动学生;不是以伦理道德的规范、准则去灌输和要求学生，而是通过潜移默化的美的熏陶去浸润学生的心灵，修正自己的品行;不是让学生听别人说这“不准”那“不能”，而是学会让心灵告诉自己是非美丑，并择善而从。总之，德育以“堵漏”去禁绝，美育以“疏导”去启真。……