肖新社

摘要：实验教学是高中物理课程中的重要教学模块，在教学中对实验教学模式进行创新，往往能够使实验环节更好地成为学生学习物理知识，掌握物理技能，提高物理素养的重要平台，促使学生学习效率与课堂教学效率的双向提高。在高中物理教学实践中，教师应结合实验教学在课程中的具体组织形式以及学生现阶段的发展需求做好创新策略的制定工作，以此指导教师更加有效地推动课程的稳步创新，真正提高实验教学的有效性，为高中学生物理学科素养的提高打下重要基础。

关键词：实验教学;高中物理;创新策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-174

实验教学在高中物理教学中一直有着将理论教学内容转化为具体实践形式的作用，在课程中往往起着辅助学生理解物理知识的重要作用。然而传统课程中的实验教学实践更多地以教师为主导完成，学生以被动形式参与到实验过程之中，沦为了观察角色，这种被动参与实验教学的模式下学生不仅难以真正从中深化对物理知识的理解，更不能实现个人物理实验能力的提升，与当前素质教育体系下全面型人才的培养方针相悖。因此教师在高中物理教学中亟需改变自身的教育观念，积极寻求实验教学的创新策略，推动学生在实验模块中学习模式的转变，进而强化其在实验教学中的体验，最终实现多方面物理素养的切实提高。

一、提高导入实验……