陈秋丽

摘要：在激烈的市场竞争环境下，社会对人才的需求标准不断提高，复合型人才成为社会发展的迫切需求。美术学科则不同，与普通文化课学习存在较大差异，其课程本身具有趣味性、实践性，对于小学美术教学而言，不仅要提升学生美术技能，而且还要提升学生美术素养，拓展学生欣赏能力、布局规划能力。美术教师要注重学生审美能力的培育，为学生综合素养的提升做好保障。通过审美教育，让学生学会运用审美眼光去发现问题、解决问题，提升综合技能，从而更好地适应时代发展，增强核心素养。

关键词：小学美术;课堂教学;审美能力;措施

美术是一门艺术，更是一种品质体现，拥有美术素养的学生心态往往更为乐观、积极，能够看到他人优点，发现自然、社会之美。小学美术教师要懂得利用美术教学，培养学生乐观积极的人生观，帮助学生养成积极向上的心态。小学阶段是义务教育的初级阶段，在帮助学生树立正确的价值观，培养学生审美观念方面发挥着重要作用。本文以小学美术教学为主体，提出一些学生审美能力培养的措施。

一、将审美教学与现实生活相融合

在小学美术教学活动中，想要实现学生审美能力的提升，就必须要从学生兴趣入手，通过学生感兴趣的方法提升其对美术学习的重视度，并循序渐进开展有关的教学活动，以此达到审美能力培养的目的。生活与教育本身是密不可分的，尤其在美术教育当中，要学会让学生从生活当中发现美，学会审美，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且能够调动学生的自觉能动性，使其自觉参与到美术学习当中。……