徐闪军

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-102

叶圣陶老先生曾明确提出“教是为了不教”的教学理念。我自1985年从教至今，常常思考、理解这一教学理念，并努力地把“教是为了不教”的教学理念演变到培养学生良好的学习习惯上来，达到“授人以鱼，不如授人以渔”的效果。

众所尽知：任何人要做成功任何事，都需要有“天时、地利、人和”，但如果一个人，做任何事，都有良好的习惯，就会事半功倍，成功的概率就会有很大的提高。学生的学习亦是如此。

作为一名长期在边远山区教学的一线教师，常常思考一个困惑的问题：家长们，每天让孩子们早早地赶到学校来上学。为什么学习成绩却达不到理想的状态呢？

带着这样的困惑，我独自认为：一个学生要能读好书，取得优异的学习成绩。必须具有智商因素、学习成绩基础因素、良好的学习习惯因素、刻苦努力的学习精神因素，是否具有深厚的学习兴趣等诸多因素。

那么，作为教师的我，就常常从培养学生良好的学习习惯方面作努力。

首先，要求学生结合自身的实际情况，依靠《课程表》，制订出适合自身的学习计划。科学合理地安排学习，按时作息。努力要求自身全面学习、全面发展。注意劳逸结合。努力做到每天、每周、每月、每学期都按计划进行学习，完成计划内的学习任务。

其次，培養学生在学习时（课堂上）一定要把心静下来，排除所有的杂念。把专心致志的学习态度，贯彻在整个学习过程。只有注意力高度集中时，看书、读书、听课、作业练习才有效率、效果。……