周萍

摘要：幼儿园的科学教育活动对于满足幼儿的好奇心和求知欲，提升幼儿的科学探究能力具有非常重要的作用。幼儿阶段是幼儿接触科学知识的基础和萌芽阶段，对其今后的学习效果有着非常直接的影响。因此，我们幼儿教师必须提高对幼儿科学探究能力的重视程度，立足实际、多措并举，确保幼儿科学探究能力的有效提高。鉴于此，我们理论联系实际，从多方面着手，就此问题展开分析，给出了情境创设、区角活动、媒体应用三个策略，希望能够为幼儿教师更好的开展科学探究教育实践活动提供用有效的参考和引导。

关键词：幼儿;科学探究能力;有效提高;实现策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-032

科学技术的发展推动了科学教育的发展。随着社会的进步，人们认识到科学技术对人类社会发展的重要作用，也进一步认识到科学教育的重要性，教育的不断变革也促使科学教育由传统的科学教育逐步转变成为现代的科学教育，相应的，对幼儿开展科学教育是社会进步和教育发展的必然趋势，是幼儿全面发展的需要，也是学前教育重要的组成部分，很多教师意识到了这一点，也在努力实践，给出了一些建议和策略，但整体实施效果有待进一步优化，为此，我们在研读了相关研究的基础上又对其做了更进一步的分析和探讨。

一、多彩情境中提高幼儿的科学探究能力

情境教学法是一种利用多样化的资源为学生创设一定的学习情境，充分激发学生的视觉、听觉、感觉等多重感官，让幼儿在感官联动中更好的去感受所学习的科学知识，领悟科学知识的神奇和魅力，达到内化吸收、深入理解的一个教学过程和方法。……