刘光雄

摘 要：未来基础教育的顶层理念是培养学生核心素养。所以，在中学数学课堂上培养学生核心素养，是教师践行一切教育活动的出发点和落脚点。教学实践证明，灌输知识的教学方式无法使学生养成数学核心素养。对此，在组织中学数学课堂教学活动的时候，教师要探索多样的教学方式，切实地做到以学生为中心，使学生在体验教学活动的过程中，既能掌握数学知识，又能发展必备能力和关键品质。笔者为了在数学课堂上培养学生核心素养进行了不懈的探索，总结了一些教学策略。在这篇文章中，将对所积累到的教学策略进行详细阐述。

关键词：中学数学;课堂教学;核心素养;培养策略

《义务教育数学课程标准（实验稿）》中早已阐述了数学教学与素质教育的关系，要求教师在组织数学教学活动的时候，立足数学课程的教学实际，设定明确的素质培养目标，使学生通过参与数学教学活动，能获得知识与技能、数学思考、问题解决和情感态度的发展。该要求的提出，驱动着教师在数学课堂上落实素质教育。随着课程改革的进一步发展，素质教育的要求进一步提升。2014年，教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，深入地解读了“培养人”的问题，同时提出了培养学生核心素养的要求。这个要求的提出，为推动素质教育进一步发展指出了新方向。在此要求的指导下，一线教育工作者以教学实践为载体，深入地探究培养学生核心素养的策略。……