黄焕侦

摘  要：近几年，现代信息技术得到了飞速的发展，随之在教育教学中得到广泛地运用，带动了教育教学的创新，数学教学也是如此。出现了以信息技术为载体的多种教学方式。初中数学教学中，运用以信息技术为载体的微课教学、网络直播课、电子白板、多媒体教学等多种教学方式有利于提高教学质量，激发学生学习数学的兴趣，以更为直观化的方式将抽象的，难以理解的数学概念和理论呈现出来，从而提高教学效果。

关键词：初中教学;信息技术;数学教学

对初中生来说，数学知识的学习是基础也是重点。数学学科知识有着抽象性的特点，这使初中生在学习数学时遇到很多困难和问题，而在以师本位课堂为主的传统数学教学模式非常不利于学生自主学习能力的培养，忽视了学生才是课堂的主体这一问题。这种模式不利于课堂互动和交流，影响学生学习的积极性。信息技术在教育教学上的应用，使教育手段、教学方法、观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革，现代信息技术为数学课程改革提供了切实可行的方案、方法和工具，营造了新的数学学习环境，使数学教学得到优化。

一、有利于提高学生学习兴趣和积极性

数学这一学科，包含的知识本身就具有抽象性，初中生的认识能力和思维能力还未完全形成，对数学教学中一些重点知识（如几何问题、函数问题）和抽象内容理解起来比较困难。……