贾晓莉

摘 要：文言文不仅属于高中语文课程体系中的关键构成板块，还蕴含着极为丰富的中华民族传统优秀文化，具有极高的文学价值和研读性，不过文言文也是高中在语文学习中的重难点，不少教师为改善教学质量，帮助他们学习好文言文，都在尝试运用群文阅读教学模式，且效果不错。笔者主要对高中语文文言文的群文阅读教学作探讨，并提出部分个人看法。

关键词：高中语文;文言文;群文阅读教学

群文阅读教学作为近些年来在国内悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学模式，指的是师生双方围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在课堂上共同阅读、分析和探究。在高中语文文言文教学中应用群文阅读教学，可以有效激起学生学习文言文的兴趣与积极性，使其深入理解文言文中所蕴涵的语言知识、道理和文化内涵，推动他们身心均健康发展。

一、认真确定群文议题，合理选择文言文阅读

在高中语文文言文教学中，要想有效运用群文阅读教学模式，教师的首要任务是确定群文的议题，以此为中心选择合适的文言文，为整体教学指明方向，把准备工作做好。高中语文教材中选编的文言文不仅题材丰富，涉及到的体裁也是多种多样，在群文阅读教学模式下，选定议题十分重要，教师可根据文本主题筛选，或从文言文中提炼概括，也可从现实生活中提取，再选择同一议题下的文本，为学生提供高质量的阅读素材，引发他们的学习热情。……