【摘要】把生活引入到初中化学教学课堂，以学生的生活经验与生活认知作为课堂活动开展的重要依据，让初中化学课堂具有生活化的气息，这不仅符合素质教育“生本理念”的教育要求，让学生成为了课堂主人翁，而且学生在学习时能够找到生活中熟悉的场景，这也能够激发学生学习化学的兴趣。鉴于此，文章重点就中学化学教学生活化策略进行研究分析，以供参考和借鉴。

【关键词】中学化学;生活化;教学策略

化学无处不在，人类的生活与化学密不可分。化学作为一门实用且具有创造性的学科，在能源、材料、医学、信息、环境与生命科学以及工业和农业生产领域中发挥着重要作用。全日制义务教育化学课程标准要求教师应注意学生的现有学习经验，让他们在熟悉的生活环境中感受到化学的重要性，了解化学与日常生活中的密切关系，并逐步学习分析并解决一些与化学有关的实际问题。因此，教师在教学时必须注意化学知识与实际生活之间的联系，真正做到用生活中的化学来充實课堂，用实践中的化学来丰富生活。而这一教学策略的实施，对化学教学无疑具有一定的现实意义。

1中学化学生活化教学的意义

任何化学理论和知识都源于生活并为生活服务，初中生学习化学目的不是考试，考试只是对学生知识接受程度的审查，考试只是与初中化学教学合作的一种手段。初中化学教学是通过书本教学使学生更多地了解生活现象，提高学生观察生活和解决实际问题的能力，这是教育需要实现的目标，因此在课堂教学中广泛使用生活教学可以更好地理解生活现象。……