姚承敏

【摘要】随着我国教育体系的不断完善，幼儿的教育越来越受到社会各界的关注。《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的语言能力是在交流、运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”该指南指明了幼儿语言教育的方向，我们教师需要有针对性地根据幼儿的性格特点，让幼儿在舒适宽松的氛围下就掌握好语言能力。因此，把日常游戏融入进语言教学，可以很好地提高幼儿语言的表达能力，让他们在玩中学，学中玩。

【关键词】幼儿，语言区，游戏，策略，成果

幼儿时期是孩子们提高语言表达能力的关键时期，也是学习各种能力的萌芽时期。他们大多才5岁左右，这个阶段他们好奇心强、模仿能力强，正是语言启蒙的重要阶段，我们教师必须发挥好各自的功能，让我们的孩子在幼儿园就学会语言的表达，让他们会说、想说、敢说。为了相应各界的号召，促进幼儿语言综合能力的发展，我们专门创设了语言区。我们把教育与游戏互相融合，为孩子们创设一个和谐有趣的氛围，让他们在获得娱乐体验的同时，也能提高语言应用能力，激发他们语言表达的欲望。

一、幼儿园语言区游戏投放的重要性及存在問题

语言是人们在这个社会赖以生存的基础，看书、看地图、看新闻、买东西等等，生活中的任何一件小事都离不开语言，离不开文字。我们幼儿园的孩子认知尚且处于空白期，正是语言启蒙教育的重要时期。……