赵慧敏

【摘要】伴随着现代社会的迅速发展，各种各样信息内容五花八门，这就要求学生具有一定的阅读能力和对于信息内容的逻辑思维能力，另外教学大纲中针对学生的阅读量和阅读能力做出了确立的要求。为了更好地在初中环节搞好小学语文教学工作，教师务必关心到在小学语文教学中占有关键影响力的阅读课堂教学，以学生阅读兴趣的激起为课堂教学的原始总体目标，再融合有效教学方式的采用来提高学生对文章的了解，提高学生的阅读能力另外提升学生的阅读效率。

【关键词】初中语文;阅读课堂教学;教学方式

语文课一直是学生在学习过程中最重要的一门课程，不仅是由于语文课在初中升高中占有非常大的战况，语文课的学习也立即关联着学生的平时交际能力、鉴赏能力以及造就能力等，围绕于学生如今的学习与生活以及以后的工作上。由于当今的语文课阅读课堂教学不会再只是担负着让学生了解书面上的知识的效果，教师应当在剖析新起教育理念的基础上，对于阅读课堂教学中经常采用的方法来开展教案设计，以确保学生在课上的学习中可以获得积极主动的感受。

一、有效课堂导入，搞好文章内容阅读的埋下伏笔

课堂导入是课堂教学过程中最基础也是最重要的阶段，有效的导入不但能够 快速吸引学生，激发学生的阅读兴趣，另外也可以为学生的阅读搞好埋下伏笔，换句话说，学生可以在导入过程中对这节课涉及到的内容有大约的掌握。……