尹朝平

【摘要】目前，边疆农村寄宿制小学相对教多，并且寄宿的多为贫困儿童和留守儿童，寄宿制小学的管理对学生的身心发展具有一定的影响。因此，教师应当认识到寄宿制小学管理的重要性，并从不同的角度优化边疆农村寄宿制小学生管理策略，让小学生能够在寄宿学校中感受到快乐与温暖，进而获得综合素质的有效发展。

【关键词】小学生管理 边疆农村 寄宿制 策略分析

在边疆农村，寄宿制小学的存在较为普遍，寄宿制小学可以解决一部分学生的上学问题，但从边疆农村寄宿制小学的管理情况来看，管理效果不甚理想，管理制度上存在不合理、不规范的地方，管理人员缺乏专业的培训，学生的寄宿生活有待提升，等等。鉴于此，教师需要对边疆农村寄宿制学校的学生管理提起足够的重视，并从不同多个方面进行管理优化。为此，教师不仅要学习管理优化的方式，还要对寄宿制学校的学生进行充分的认识与了解，明白他们的内心诉求，在提升管理效果的基础上优化学生的寄宿制学习体验。因此，本文从以下几个部分入手对边疆农村寄宿制小学生的管理进行探析。

一、拉近师生关系

拉近师生关系是边疆农村寄宿制小学学生管理的基础，教师管理需要学生的配合，学生的配合程度与他们与教师的关系有很强的联系，学生如果与教师不亲近，则很容易会对教师所制定的管理制度有所排斥，管理制度很难有效推行下去。……