姚茂莲

【摘要】如今，语文阅读在小学语文教育中的重要性已大大提高，但是有些教师对语文阅读的地位和作用的并没有完全理解和重视。

【关键词】小学高级汉语;课文略读;课堂培训

与密集阅读相比，略读同样是一种阅读方式，跳过文本的阅读易于学生理解，通过理解教育教学的特点和有针对性的方法进行略读文本，可以提升学生的学习方法和学习能力，发展学生的独立阅读技能和良好阅读习惯。

一、在小学高年级语文中略读文本的重要性

近年来，中国的教育者越来越重视幕后教学，并且已经在全国范围内开展了教育分析和教育研究，人民教育杂志出版的新教科书包含三年级的16篇，到四年级时，有29篇文章精读和扫描文本的总份额为45.3%，可以看出，随着等级的增加，课文的略读率也会增加，其地位正在不断提高，这显示了在小学高级汉语中略读文本的重要性。

二、略读文本的课堂教学策略

1.注重表达方法

语言和表达是构成文章的两个主要要素，在教学中略读文本时，教师应很好地教给学生文本表达的基本方法。例如，在教“全神贯注”文本时，应注意，文章的语言表达非常独特，字符的描述是真实的，教师可以专注于教课文的第二自然段落，要求学生识别所有描述该段的句子，并指出要考虑的关键字，在小组互动时，学生会更深刻地理解和感受文章的句子，最后，教师要求学生充分发挥他们的想象力，并作出补充。通过这种方式，学生对文章的内容有了更深入的了解，并学会了传达和使用字符描述技能，在教学过程中，教师应根据课文的结构和文章的特点找到课程之间的对应点，使学生可以在课外思考和学习，激发学生的思考能力和表达技巧。……