王云飞

【摘要】伴随着我国新课程教学改革的不断深入和发展，我们可以发现，其实对于高中生来说，他们已经具备一定的英语学习能力了，但是英语听力却是高中生在学习英语过程中分一个短板。但是随着我国社会的不断发展以及我国国际文化交流的日益频频繁紧密。英语作为一门国际性的通用语言的重要性已经凸显出来。作为高中英语教师，我们应该从理论和实践出发展开高中英语听力的教学，并及时转变教学观念，把学生的课堂主体地位还给学生，并给予学生充分的时间去练习自己的英语听力，进而在提升学生英语听力自信的同时，还能真正达到提升高效英语听力教学质量的目的。

【关键词】高中英语;教学策略;有效教学方式

在进行英语听力的教学时，我们需要改变之前的那种应试教育的教学观念，那样不仅不利于学生英语学习兴趣的提高，还很有可能让学生在之后的英语学习中产生强烈的反感心理。比如，很多创英语听力的传统教学方式，多采取的是通过为学生进行理论知识的灌输式讲解的方式展开教学的，这样不利于学生学习成绩的提高，更是忽略了对学生英语听力技能的培养。随着新课改的不断深入，英语教学不再是过分强调应试的写，而更注重英语综合应用能力的培养，因此英语听力的地位不断攀升。那么，作为高中英语教师，我们应该具体采取怎样的教学策略进行教学呢？这也是本文接下来将要探讨的主要内内容。……