林志刚

摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，新时代背景下，新课改对高中生物教学提出了新的要求与挑战，传统背景探究性学习作为一种高效率的教学模式，已经充分运用到高中的各科教学中去，因此，在新课改背景影响下，高中生物教学过程中合理的运用探究性教学法可以有效地顺应时代的发展，提升高中生物的高效课堂教学，对学生思维能力的培养也有着深远的意义。基于此，本文首先从两个方面简单分析了高中生物教学的现状，接下来从教学过程中要适当创设探究性的情境和教师为学生指明自学的方向，引导学生自主探究两个方面重点分析了探究性学习在高中生物教学中的实施策略，以此来供相关人士参考。

关键词：探究性学习;高中;生物教学;实施策略

引言：

在新课改的背景下，高中生物教学在高中教学中的地位得以有效的提升，在传统的教学模式背景下，高中生物教学往往只是教师简单的知识灌输，没有对学生进行基本的能力培养，不能有效的提升学生对生物知识的认知，严重阻碍了学生的创造性发展。而任务驱动教学法能够有效的解决传统教学模式的弊端，能够做到以学生为中心，重点培养学生的思维能力和学习能力，对学生的全面发展有着至关重要的影响。因此，在高中生物教学中，应该合理的运用任务驱动教学法，提前突出高中生物教材知识内容的重难点，可以让学生提前把握相关的知识内容，有效的提升学生对生物的认知，还能够有效的提升高中生物教学的效率。……