陈雪芳

摘要：作为小学语文教学一个较为重要的组成部分，阅读教学一直都很受大家关注，被认为肩负着为语文学习打好基础、培养学生良好阅读习惯和树立学生正确阅读观的重任。评价教学质量高低，通常会用“有效性”来做衡量，事半功倍是我们梦寐以求的一种效果，但它却很难，或不经常实现。本文结合实际教学经验，在简要分析提升小学语文阅读教学原因的基础上，对小学语文阅读教学有效性低下的原因进行了阐述，并提出了具有一定现实意义的解决策略。下面本文将对提高小学语文阅读教学有效性策略进行研究。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性策略

引言：在小学教育阶段，语文一直都被视为学习其他学科的基础，培养学生阅读能力更是语文教学的一项重要任务。提高小学语文阅读教学的有效性，不仅有助于学生形成语文素养，也给学习其他学科知识提供了助力，并且更为重要的是，对学生继续学习初中语文、高中语文，甚至是他们整个人生阶段的学习都有着重要影响。一直以来，我们的小学语文教学都是以一篇篇课文（或文本）来做依托，让学生进行语音、基础汉字、句法语法、行文规范等语文基础知识的学习，如果不能够有效去提升阅读教学的有效性，则会直接影响到学生各方面能力的形成。

一、提升阅读教学有效性的原因

正所谓：“读书破万卷，下笔如有神。”陈寿也说过：“书读百遍，其义自见。”可见，若想理解和深入认识语文知识和事物的本质，阅读能力显得尤为重要。……