陈春暖

摘要：在开展小学语文中年级作文教学的过程中，教师往往会采用平铺直叙的教学方式对写作的技巧、写作的素材等进行讲解。在这样的教学模式中，学生并不能够较好地激发自己对于习作的兴趣，也不能够有效地掌握有关写作的技巧，这对于学生的习作学习来说是较为不利的。为了有效解决这个问题，教师可以应用生活化教学开展习作教学的内容，帮助学生更好地在生活中进行素材的积累，这对于提高学生的学习效果有一定的帮助。本文围绕小学语文中年级生活化习作教学展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：小学语文;习作教学;生活化教学

前言：

教师在开展习作教学的过程中可以对生活化教学进行一定程度地应用，从而能够帮助学生较好地在生活的情境当中对生活素材进行提炼，进而能够在写作的过程中有效解决下笔难的问题。与此同时，学生也能够在这种教学方法的启发下积极主动地在生活的当中对素材进行一定地积累，这对于提高学生的作文水平有一定的帮助。

一、激发学生的习作兴趣

在传统的教学模式中，教师往往并不注重对于学生的习作兴趣的激发，因而学生常常会处于被动写作的状态。在这种状态中，学生并不能够较好地激发自己的写作热情，因而他们在写作的过程中更多的是依靠平常学习的过程中看到的素材，然后用自己的话对其进行讲述。通过这样的方式写出来的文章往往读来枯燥乏味，这对于提高学生的写作水平是不利的。……