罗伟燕

【摘要】学校由班级组成，课堂管理的质量一方面反映了班级学生的素质和班主任管理领导能力。另一方面，反映了学校的教育训练水平。因此，在中等职业教育中，学校应高度重视课堂管理，充分深入地认识课堂管理中存在的问题，并不断研究，积极寻求有效的解决方案，提高中等职业课堂管理的质量和水平。

【关键词】中职;班主任;问题及策略

正文：中等职业班主任的工作不仅包括对学生日常学习的管理，还包括对高素质学生的教学。如今，中等职业学校学生的素质无法得到保证，这期间的同学很难管理，这无形中给中职老师带来了更大的压力，班主任经常投入很多精力，但收效甚微，在这种情况下，中等职业班主任需要改变管理策略，以学生为出发点，有效提高管理效果。

一、中等职业班主任的工作问题

中等职业学校的班主任工作能否科学有效地完成，根据能力培养学生是否能促进学生的健康成长，直接影响着职业培训的成败，我国正在大力发展职业技术教育，但由于职业技术培训起步较晚，因此在发展过程中也面临一些困难，中等职业班主任的工作有很多问题：

1.教育制度不健全，缺乏专业训练

我国的职业培训起步较晚，教育体制还不完善，培训设备相对落后。同时，在高等学校招生政策的背景下，中等职业教育机构每年都缺乏快速反应的措施，严重落后于高中教育体系和社会环境，根据欧盟的加入政策，工作门槛一直在降低，以满足对就业的快速增长的需求，学校没有足够的岗前培训和监督培训，因此中等职业班主任的工作面临着更为严峻的挑战。……