朱墨

摘要：古诗是中华民族传承已久的文化瑰宝，不但拥有深刻的内涵、优美的意境、真挚的情感及鲜活的生命力，还有诸多文化知识。语文教师应在教授古诗的过程中，以多样且新颖的教学方法将中年级小学生学习古诗的兴趣充分激发，使其能主动参与到课堂学习中，帮助小学生更高效的学习，进而强化其自主学习的意识，从根本上提升小学中年级语文古诗教学的效率。

关键词：小学语文;中年级;古诗教学

前言：

在小学中年级阶段的语文学科教学中，古诗作为不可或缺的重要内容，也是小学生学习的重难点。然而此阶段的学生理解能力不足，这就需要语文教师寻求适当的教学方法，帮助小学生更好的理解古诗的内容及领悟其中的深远意境，使其能对古诗学习产生浓厚的兴趣，强化学生自主学习意识，以促进小学生语文综合能力与教学效率的不断提升。

一、善用教学情境，强化理解能力

处于小学中年级阶段的学生，理解能力较差，对于古诗中所蕴藏的内涵及情感无法完全理解和掌握。而另一方面，教师比较注重传统的讲解模式，在古诗教学中往往直接将知识内容灌输给小学生，对于学生是否真正理解并未多加关注。这样就会导致学生的理解能力无法提升，知识也不能完全吸收，教学效率自然普遍偏低。基于此种情况，教师就应改变教学策略，在授课的过程中要善于运用丰富多样的教学情境，帮助中年级的小学生更好的领悟古诗的精髓之处，强化学生的理解能力。……