朱康宁

摘要：作文指导在小学高段语文教学中是一个重要的组成部分，良好的写作能力体现着学生语文学习的功底，是一线语文教师不可忽视的一个新教学目标。传统的教学模式过于死板，学生的写作兴趣不高，在写作方面的能力并没有得到很好的激发。很多学生甚至连最基本的人物描写都不能很好的完成，作为小学语文教师，应提升学生的语文素养，培养学生的写作能力。本文是笔者对如何指导学生写写人作文的一些思考，以及提供的一些策略。

关键词：小学语文;高段;作文教学;指导

前言：

写作是小学阶段教学的重要内容，现阶段随着课程改革的进行，小学写作的问题也逐渐显现出来，首先是很多小学生对写作文兴趣匮乏，觉得写作文是一种折磨。而不难发现不喜欢写作文的这部分学生大多没有什么文字储备量，也没有写随笔的习惯。所以在高段语文教育中，教师首先要重新激发学生的写作兴趣，从最基本的写人作文开始，训练学生，让学生学会观察并且养成随手记的习惯。教师除了要激发学生写作兴趣之外，还要适当的进行分层教学，进行分层教学的前提是要了解学生的写作水平，然后对不同层面的学生展开不同的教学。

一、养习惯：一日一记皆成长

想要提高写作水平首先要养成写作的习惯，习惯写作之后才会有提升写作的空间。很多学生不会写作文，最基本的写人作文都很难写的有逻辑、有条理。……