胡彦子

英语，作为一门语言课，教师如何教、引导学生如何学，已经成为所有英语教育工作者都在关心的问题。而培养学生的阅读能力是英语教学的目的之一，也是培养学生综合语言运用能力的重要手段。阅读能力的提高不仅能使学生能够得心应手的应付考试，而且对于学生的终身学习也起到了非常重要的作用。本文从多个维度阐述如何拓展初中英语阅读教学。

一、结合学生实际及英语教材的要求从多维度提高教学效率

教材作为教师教学的重要依据，是教师开展语法教学、词汇教学等内容的重要基础。为此，要充分发挥教材的基础作用，挖掘教材中所包含的知识点，并以教材为基础进行知识点的拓展，从多维度提高教学效率。新目标Goforit初中三年共58个单元，基本上每個单元都有相对应的话题，围绕生活不同的话题运用各种不同的时态不同句式逐步展开，层层深入，具备非常丰富的情感教育内容，教师在教学中有巨大的发挥空间。教师要结合初中学生的实际情况与年龄特点及教材上的内容，多维度探究、积累经验，从而提高教学效率。

二、聚焦英语学科核心素养，构建初中阅读教学设计

探讨核心素养的培养，离不开对课文教学的探讨。结合新目标九年级Unit6AnAccidentalInvention的阅读教学设计，谈谈提升学生核心素养。

（一）由图片导入，以词汇为媒介，让句子为载体本课的话题和内容来源于生活，将英语的学习贯穿到日常生活中。围绕Whenwasitinvented？的话题展开各种教学活动，主要帮助学生通过各种活动，运用已学知识来处理新词，接着通过图片导入文本知识的认知过程。……