侯清鹏

【摘要】随着素质教育的不断发展与推进，传统教育“灌溉式”的教学方式已经难以适应现阶段的教学需求，课堂教学氛围死板的同时对小学生的未来学习成长也会起到一定阻碍的作用。为了及时解决这一问题，教师不仅需要革新自身的教学观念，还需要转变现阶段数学课堂的教学模式，以游戏教学、视频教学、课外教导等方式结合多种生动的教学手段使用，为小学生带来更加优质学习体验的同手，不断突出小学生学习的主体地位，使小学生能够在更加活跃的课堂氛围下进行数学知识的学习，进而促进小学生数学学习能力的快速增强。

【关键词】小学生;数学知识;教师;教学

小学作为学生智力发育速度加快的重要阶段，此时的小学生对于数学知识的需求量也在迅速增加，教师仅使用板书文字的方式进行授课，非但难以降低数学知识存在的抽象性，还会使小学生知识学习的过程过于被动，长此以往还易使小学生的思维意识呈现惰性发展。对此，教师应将新课程改革提出的“以人为本”作为自身教学的指导思想，不断提高自身教学素养的同时，开展更具趣味性、更适合小学生学习理解的高效教学，使小学生能够参与到教学当中，并逐渐养成更加良好的学习习惯，进而加速小学生数学综合素养的快速成长。

一、开展游戏教育，提升学习兴趣

学习兴趣是小学生进行知识学习的个人意识倾向，它能够有效促进小学生学习效率、学习质量的提升。……