姚步月

摘  要：高校承担着为我国培养优秀的社会主义建设者和接班人的重任，不但要在专业上实现高效教育，而且要保证学生的各项品质素养合格。国家在新的教育背景下提出了高校课程思政，就是将专业教育与德育教育同行同向，思政教育不再是思政老师一个人的责任，而是整个高校体系中的一部分，要在每一门课程里进行渗透式教育。对此，本文提出：培养教师的综合教育理念，积极开展校园活动;发现思政教育的切入点，有效利用新媒体平台，健全考核机制;加强各部门的协作这几条构建高校课程思政协同育人机制的策略，以期通过全方位教育模式，使得高校生实现其价值观、世界观、道德素养的立体性塑造，形成自身的优秀品质。

关键词：高校;课程思政;育人

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）10-0139-02

在科技发展与信息化时代，社会各行各业都面临着新的挑战，社会的和谐发展需要强有力的高质量教育为不断增长的社会人才需求做支撑。我国高校教育机构近几年也提出了很多创新改革理念，其中对于课程思政协同育人机制的研究最多，力争实现高校的时效性人才培育。这一方面可以解决就业压力;另一方面也为了能培养出适合当下社会需求的高素质人才，需要广大从业者发挥自身才能，有效利用教育资源整合知识体系，给学生提供一个全新的教育模式。

一、协同育人

育人是国之大计，将各方力量结合起来，能有效提升育人质量，即协同育人。……