刘士义

2017年颁布的《普通高中体育与健康课程标准》中明确指出体育教育应落实立德树人的人才培养目标，而且在学科素养的3大要素中提出了体育品格。德育是学校教育的重点组成部分，所以在立德树人的视角下深入透视高中体育与健康课程标准，更好地理解高中体育与健康课程标准的德育价值，可以促进体育教育与德育的融合，进一步提升学生的道德素养。

立德树人是顺应时代发展提出的新思想，可以推动学校德育事业的发展。然而在很多情况下，立德树人的落实并不理想，常常只停留在教材上，体育教学过于关注培养学生的运动能力，对发展学生的体育品德不够重视。本文站在立德树人的视角下对高中体育与健康课程标准展开了德育透视。

1 彰显体育教学中德育教育的深刻意义

新课改正如火如荼地进行，在这次改革活动中，国家明确指出各学科在构建课程时，必须结合学科本身的特点，不断提高学生的学科素养以及综合素质。其中，核心素养指的是个体在比较复杂的问题面前或无法预测的情况下调整自身状态的能力。对于高中体育与健康课程来说，有学者指出，体育教学主要是发展学生的学科素养，学科素养需要把立德树人当作基础，只有这样才可以保证体育与健康课程的教学质量。随着教育教学的不断发展，高中体育教育受到越来越多的关注，该课程的定位也逐渐发生了一些转变，不难看出，高中体育在德育教育领域占据着非常关键的地位。……