黄有明

新课改背景下，初中体育教学更加重视学生的主体作用，倡导以学生为本，培养初中生终身体育意识，令其主动参与到体育教学活动中。但是，在实际初中体育教学中，学生对体育教学内容参与的主动性并不尽如人意。本文将对初中体育教学中学生主动参与现状进行分析，并提出提高学生主动参与性的对策，希望能够为相关教学工作者提供参考。

主动参与是基于学生个体对体育活动的认知而形成的积极表现。初中生对体育教学活动的主动参与，不仅能让学生在体育活动中获取更多的知识和技能，满足自身学习和发展需求，还能从体育活动中获得身心愉悦感，从而形成终身体育意识。

1 初中体育教学中学生主动参与的现状

1.1 学生体育学习兴趣不浓

初中生对体育教学内容的学习兴趣是影响到学生主动参与的重要因素，学生只有具备了浓厚的学习兴趣，才能在轻松、愉悦的心态中接受教师的引导。但是，在实际教学中，学生对体育课的兴趣不容乐观，据调查数据显示，在被调查的初中生中，喜欢体育课的学生占比仅为52%，兴趣一般的学生比例占40%;而对体育课兴趣一般的学生中，有近半数喜欢参与课堂之外的体育活动。

1.2 教学内容枯燥、乏味

初中体育教学中包含的内容较多，以人教版初中九年级体育教材为例，教材包括了体育与健康的相关理论知识、田径运动、球类运动以及体操和武术，对于不同的课程内容，初中生感兴趣的程度也不尽相同。……