赵双

摘要：在新课改下，数学教学的创新改进受到了充分重视，更多教师期望找到教学的更有效方式。在数学课堂中，有效的练习教学，有利于学生更好的掌握知识，提高教学的效果。因此，如何探索有效性的练习教学，便成为了教师的重要任务。文章分析课堂练习教学的意义，探究课堂练习教学有效性提升的方法。

关键词：有效性提升;数学教学;课堂练习;小学

引言：数学是强调实践的学科，练习教学的开展，有助于学生理解知识，发展知识应用的能力。而如何提高练习教学的有效性，往往属于困扰教师的重要问题。会影响练习教学的因素众多，教学活动的设计也十分考验教师能力，由此可见，对此方面的研究有深刻意义。

一、小学数学课堂练习教学的意义

首先，练习教学的进行，有利于学生对知识更好的理解、消化，使其提高对知识的记忆、学习效果[1]。在课堂练习时，学生会呈现其本节的学习障碍，呈现未掌握知识点，当教师此时做好引导时，则有利于学生加深知识印象，使其能在全面掌握知识后，可以灵活应用知识，让教学目标得以达成。其次，在小学，学生往往年龄偏小，有着较重玩心，更多时候无法积极将课后作业完成。因此，当他们不能积极参与课上练习时，则无法对所学知识更好的掌握，使得教学的效率低、质量差，影响学生的自信树立。在课堂上，将练习教学及时开展，有利于学生更好的对问题进行总结，使其提高后续学习的积极性。……