李建华

摘要：在初中阶段，是学生接受教育的中转站，在这个阶段培养学生的创新思维和创新能力，可以为未来的发展打下坚实的基础。一些教师还采用传统的教学模式，一味地用死记硬背的方法进行教学，学生学习兴趣不大，思维能力、创新能力不强，数学知识学习效率低下，严重影响了初中阶段学生的学习积极性。

关键词：初中数学;创新思维;创新能力;培养

在数学教学活动开展的过程中，它的教学过程就是引导学生数学思维的过程。初中生的数学思维已经有了一定的发展，初中生可以用形象思维来思考数学知识，把数学知识转化为抽象的逻辑思维，因此，教师在课堂上应进一步拓展学生的思维，使其具有创造性思维和创造力。

一、激发学生的学习兴趣

基于学生的需要而产生的兴趣，能使学生积极主动地发现问题，思考问题，形成自己独特的思想，这是形成创新思维的原动力。同学们只要对学习有了兴趣，那么他们就会把学习数学知识当作一种享受，会越来越喜欢学习数学知识。因此在初中数学教学活动中，教师应运用各种方法来激发学生的学习兴趣，可以将其与现实生活联系起来，也可以用名例来教学生，激发学生的兴趣。例如，几何曲线具有流畅的外形，给人一种柔美的感觉，其外形的柔美显示了内在的美;螺旋线在伸长的过程中是弯曲的，它寓意着生命的成长，并非一帆风顺;而比例与对称则散发着独特的美感，令人叹为观止。……