王鹏

摘要：本文主要探讨计算机网络教学环境中的交互作用，首先分析了交互對于学生的学习方法、学习观念的影响，然后介绍了当前市面上常用的计算机网络交互系统，并分析了聊天室、电子邮件、视频直播、讨论区等在教学中发挥的作用，最后提出了计算机网络教学的交互实现策略。

关键词：网络;教学;交互;运用

近年来计算机网络教育已经开始在全国范围内普及，部分高校甚至组建了网络教育平台。在计算机网络环境中，大学生可以自主选择交互方式来进行学习，不仅没有时间与空间的限制，而且大学生可以利用周末的时间根据自己的兴趣爱好来选择学习的内容。因此计算机网络教学是对于传统教学方式的一次革新，教师需要转变自己传统的教育理念，在教学过程中利用好网络中的交互策略，提升教学的有效性。

一、计算机网络教学环境交互作用概述

交互指的是一个因子和另一个因子在不同层面、不同程度信息传递以及分享的过程，在现实生活中则体现为人们通过动作、语言等方式来传递自己的信息。在教学中，通过师生之间的交互行为，帮助学生及时解决学习过程中的疑难，有利于增进师生之间的情感，激发学生的学习兴趣。另外在交互的过程中还能够帮助学生形成正确的价值观和人生观，有利于促进学生的全面发展。除此之外计算机网络教育和传统教学方式存在较大的差别，不受教学空间和时间的限制，学生可以根据自己的兴趣爱好选择对应的课程，将其应用在大学教育中，非常符合当前大学生的学习特点，有利于培养学生独立思考的能力和创新精神。

二、计算机网络教学环境交互的运用

（一）电子邮件

电子邮件是一种异步的交互工具，可以在电子邮件中传递相应的图片以及文本等信息，相比传统的邮政通信，邮件的信息的传递速度只需要几秒钟就可以到达对方的信箱。并且电子邮件避免了手写，可以随时进行修改和保存，是一个永久的信息交通系统。另外电子邮件还可以群发，实现一对多的交互。另外只需要知道对方的邮件地址，就可以将电子邮件发送给对方。当前电子邮件已经成为高校中师生交流的重要方式，教师可以将学习资料以及习题等内容通过电子邮件的方式发送给学生，学生也可以利用电子邮件将自己的作业以及疑问通过电子邮件发送给教师。

（二）聊天室

聊天室是包含了一对一和多对多交互系统，聊天室支持声音、图形以及文本等多样信心，在互联网的信息交互过程中学生不会因为畏惧教师或者问题的难度而不敢发言，在聊天室中学生可以自主地发表言论。并且在这个系统中没有任何的限制，属于一种无控制的交互系统。除此之外，聊天室交互的内容也体现了学生的生活态度、思想价值观、人际关系等。在计算机网络教学中，利用聊天室的功能可以组织学生对于学习问题进行讨论，以及开展线上的辩论活动，由此可以看出在计算机网络教学中，利用聊天室这种网络交互系统，有利于提升学生的教学效率。

（三）讨论区

在高校教学中，部分教师将讨论区也视作为一个和学生交流的重要场所。讨论区的界面和形式各种各样，有的是出现在弹幕上，有的则是在视频留言区。讨论区主要支持文本和图形等信息的交流，可以在网络上实现准同步的交流和异步交互。和聊天室一样，讨论区是一个完全开放的交互式系统，对于参与的所有学生都有权限进入到讨论区中，并且讨论区可以永久保存学生的留言，在教学中教师可以将教学中的难点问题留置在讨论区中，方面学生在学习时能够随时观察。学生也可以将自己的疑问放置于讨论区中，和同学以及教师通过商议解决的办法。

（四）视频直播

视频直播系统是一种同步的交互性系统，在该系统中可以传递文本信息、动态视频、语音等内容。既可以支持一对一的交互，还可以实现一对多的交互。在交互的过程中都是一种开放的状态。教学中教师利用视频直播系统，通过录像机课堂上的教学内容录制成为教学视频，同步传播给学生。这种视频直播的交互方式，打破了传统课堂教学方式。但是一般来说，在视频传播的过程中只能有一个图像出现在屏幕上，因此课堂上的发言权主要集中在教师身上。

三、对计算机网络教学环境中的交互实现策略的思考

如何实现计算机网络教学环境的交互，需要构建一个健康的、高校的交互平台，从而为学生营造一个良好的学习环境。具体策略如下所示：

一是优先采用即时通讯技术，高校在开展计算网络教学时，需要成立一个虚拟校园以及虚拟班级，帮助学生在网络环境中和同学、教师快速建立关系。二是简化交互平台的菜单。计算机网络教学应当遵循简单明了的教学原则，学生在进入交互系统后，能够快速了解自己的学习课程以及开课的时间。三是提供视频直播的交互支持，教学直播可以让教师和学生实现面对面的交流，保证了教学的流畅性和延续性，有助于提升学生的学习效果。四是加强教师的指导作用，许多学生在网络上缺乏自制力，教师需要及时通过课堂记录以及课后作业来了解学生的学习情况。五是要加强对交互信息的组织和整理，教师需要根据学生的情况，对于网络授课的方式以及内容进行反思，提升计算机网络教学的效率。

四、结语

计算机网络教学是一种新型的教学模式，相比传统教学模式具有诸多方面的有时。并且在计算机网络系统中，能够为学生提供各种各样的交互系统，满足学生的学习需求。在高校中应用计算机网络教学，符合当代大学生的学习方式，对于教师而言，需要及时在交互平台上提出问题，并解决学生的学习疑难。

参考文献：

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