张金秀 时明学

摘要：“三教”改革背景下，中职学校作为重要的技能型人才培养基地，人才综合技能培养与提高已成为教学主线，这使得计算机教学改革势在必行。那么，如何进行教学实践反思，探索有效的计算机课堂教学改革路径，引导学生有效完成教学活动的参与，培养计算机应用能力，成为合格的技能型人才呢？本文将就此展开探索与实践分析，以期为广大中职计算机教师提供一些参考。

关键词：“三教”改革;中职计算机;课堂教学;改革路径

前言：

中职课堂教学，任务目标明确，以培养技术人才为主。计算机教学作为主要的现代化教学，应依托“三教”改革，进行课堂教学改革。借助改革路径的探索与实践，扎实学生计算机知识的掌握，使学生具备熟练的计算机操作能力。同时通过课堂教学氛围的营造、课堂教学模式的创新、课堂节能的比拼，高效率完成改革创新目标，提高计算机教学质量。

一、营造课堂教学氛围，展开改革路径探索与实践

“三教”改革背景下，中职计算机课堂教学，教师应转变教学思路，以改革发展的眼光，展开教学活动，并从营造计算机课堂教学氛围开始，展开改革路径的探索与实践。为保障这样的课堂氛围营造效果，教师应考虑计算机教学过程的思想意识，以及教学的趣味性，从中挖掘中职学校学生兴趣需求，全方位优化教学内容，调起学生课堂活动参与兴致，使学生从内在思想层面以及外在参与积极性，全面提升，有效探索过程中，以实践有效的姿态，达成课堂教学目标。……